3.7日更
（把病毒名称更新为SARS-CoV-2）
看到中国的疫情被成功的控制，对中国医生充满了信心，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还是会重新回来，祝众多逆行者前辈平安归来。
近几天翻看了一些有关此次新型冠状病毒基本生物信息的论文，发现如果来当考题出的话，可能会有一点超纲，这里只是把一些信息简单化挑选出来，来适应高中生物的出题模式。
离高考不到100天啦，在此祝各位考生在家学习有效率，疫疾阻挡不了你们学习的动力，我只能帮到这里啦，预祝各位考生：金榜题名。
以下是原回答，每道题都有答案。
谢邀，有点忘了，想到多少说多少吧。
先来总结几个考点：
1.首先这次肺炎的罪魁祸首是冠状病毒，就会有病毒的一些概念，这个比较简单，属于前几个空的送分题。
2.其次由于病毒特有的可以用RNA为遗传序列，可能也会牵涉到一点DNA与RNA的知识，变态一点的就会出计算题。
3.再次病毒侵入人体会触动人体的免疫系统，这里想怎么考都可以。特异性免疫，非特异性免疫，免疫系统从来都是考试的香饽饽。
4.可以把脑洞再挖大一点，在自然的状态下虽然不怎么可能，但如果在实验室中，通过人为的干预，会有传播期，增殖期，平稳期，被抑制期，杀灭期。这难道不是种群密度变化曲线？K值，S型，J型曲线，这些也都是考到烂的题目。（这方面我也搞不清楚嗷_(:з」∠)_毕竟我也没有听说任何有关于这个的信息，你们听听就好了，众所周知高考题从来不按常理出牌）
以上是针对必修的
下面有选修三的：
5.病毒的变异非常快，研究出来的疫苗可能分分钟就没用了，可能会牵涉到抗性基因之类的，反正选修三的基因问题也逃不了那几个。
万变不离其宗，就算会牵涉到关于这次肺炎的东东，基本上也是作为题目的背景，考察的东西还是不会变的。
如果有人看的话，我可以试写几道例题出来看看。（手动狗头）
哇，来了来了，看来需求挺多的，那小生尽自己绵薄之力，技艺拙劣，见笑见笑。
以下题目均为真题改编或原创，手打以示真诚(〃ﾉωﾉ)
（在此谢 @林妍棋GEM和 @阿難提醒修改答案）
1.SARS-CoV-2冠状病毒属于单链RNA病毒，下列判断不正确的是（ ）
A.不可以独立完成各项生命活动。
B.仅由蛋白质和核酸组成。
C.因为病毒可以在宿主细胞内进行增殖，所以病毒属于生物。
D.病毒属于生命系统。
2.若SARS-CoV-2病毒入侵人体后，下列人体免疫系统的反应说法错误的是（ ）
A.注射抗血清，可使体内迅速产生抗原—抗体反应。
B.在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的过程。
C.病毒表面的糖蛋白可以作为一种抗原。
D.浆细胞可特异性识别抗原，并产生抗体。
3.新型肺炎冠状病毒SARS-CoV-2的遗传物质是单链RNA,回答下列问题:
(1)组成RNA的基本单位是_____？能被_____染色剂染成红色，细胞中常见的RNA有三种，其来源都是_______？核糖体RNA的合成场所是________?
(2)该病毒想要在细胞中合成病毒外壳需要的蛋白质就要先通过________过程获得DNA，该过程所需要的原料有___________，再通过________和________过程合成蛋白质。
（3）从该病毒的某变种中提取的DNA进行分析，其中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的46%，又知该DNA分子的一条链（H链）所含的碱基中，28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，则与H链相对应的另一条链中，腺嘌呤胞嘧啶分别占该链全部碱基数的________和________。
4.人体感染新型冠状肺炎病毒后，会通过调节清除体内病毒，请分析回答：
（1）人感染新型肺炎冠状病毒后，经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的______中枢，使有关腺体分泌的_____激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。
（2）感冒发热饮水较多后血浆渗透压下降，会刺激下丘脑中的_________进而使垂体释放抗利尿激素的量________导致尿量增加，利于毒素排出体外。
（3）在人体内生活并进行增殖的过程中，病毒需要的小分子有机物类别包括______________（写出三类）
（4）进入血液循环后，病毒选择性的入侵肺部细胞，说明它能够_________并________肺部细胞表面受体。
（5）SARS-CoV-2进入人体系统后在第______道防线中第一次遭受了人体免疫细胞的攻击，非特异性免疫的特点是________________。B细胞受到病毒刺激后在T细胞分泌的_________作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为_______细胞，产生抗体消灭侵入宿主细胞中的冠状病毒，要依赖免疫系统产生_________细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，上述两个过程都属于_____________，它的特点是________________________。
（6）某患者在初次感染时，14天后检测到了该病毒的抗体，再次感染时，第2天时就检测到了该抗体，请简要解释再次感染时，该抗体迅速产生的原因?
5.（选修三）现在对于该病毒的疫苗研究正处于紧张的进行中，回答下列问题：
（1）制备临床应用需要大量抗体的时候需要运用___________技术？具体步骤为:将灭活的冠状病毒注入到小鼠体内，取脾脏的_________细胞与骨髓瘤细胞混合培养，加入__________使其融合，该细胞与骨髓瘤细胞融合至少需要筛选______次才能筛选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用_______技术在体外培养，培养时配制的培养基是_______(填固体或液体)培养基，其成分与培养植物相比不同的是含有葡萄糖和________等
(2)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用__________制成的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒与已知病毒的__________进行比较或用题（1）过程中产生的__________进行特异性结合检测。
答案和新的题目（如果有的话）下次再更。
来了来了，你们要的答案(⑉°з°)-♡没有做完的童鞋不要偷偷看哦！
PS：我在排版的时候把每个空的答案都分的很开，不知道为什么上传的时候又挤在一起了（◎൧◎ )，你们对的时候注意一下。
1.D
解析：A：病毒无细胞结构，故不能独立完成生命活动。
B：病毒的即成分为蛋白质和核酸。
C：繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
D：病毒无细胞结构，不属于生命系统。
2.D
解析：A：注射抗血清及为注射抗体。
B：先是游离在血液中的病原体受到B细胞的抗体攻击，病原体进入细胞后，T细胞要把细胞中的病原体裂解出来，最后裂解出来的病原体还要由B细胞产生的抗体清除。
C：抗原决定簇的概念。
D：浆细胞是特异性免疫中，唯一不能识别抗原的细胞。
3.（1）核糖核苷酸 吡罗红 以DNA分子一条链为模板合成 核仁
（2）逆转录 四种脱氧核苷酸 转录 翻译
（3）26% 22%
4.（1）体温调节 甲状腺
（2）渗透压感受器 减少
（3）氨基酸，脱氧核苷酸，核糖核苷酸
（4）特异性的识别 结合
（5）二 机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用 淋巴因子 浆 效应T 特异性免疫 不是生来就有的（或后天获得的）只针对某一种病原体起作用（有特异性）
（6）记忆细胞 迅速增殖分化 产生大量抗体（三个关键词答到即可满分）
5.（1）单克隆抗体制备 浆 聚乙二醇 两 动物细胞培养 液体 动物血清
（2）灭活的冠状病毒 核苷酸序列 单克隆抗体
破百赞了，更一些吧。
6.某单链RNA病毒将其RNA注入宿主细胞后，即以病毒RNA为模板，翻译合成A蛋白，B蛋白和RNA复制酶，再利用RNA复制酶，复制病毒的RNA，下列叙述错误的是（ ）
A，该病毒的遗传信息是指病毒RNA中核糖核苷酸的排列顺序。
B，该病毒的遗传密码和遗传信息存在于同一个RNA分子中。
C，人类免疫缺陷病毒与该病毒的增殖过程不相同。
D，可通过相关蛋白的氨基酸排列顺序推导病毒相应基因的实际碱基排列顺序。
7.已知病毒的核酸有双链DNA，单链DNA和双链RNA，单链RNA，4种类型，现发现一种新病毒，要确定其核酸于上述哪一种类型应该（ ）
A.分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型。
B.分析碱基类型，分析核糖类型。
C.分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型。
D.分析碱基类型，确定碱基比例。
8.2020年初，新型冠状肺炎病毒疫情爆发，全国人民众志成城，抗击肺炎，下列有关肺炎病毒入侵人体的说法，正确的是（ ）
A.已感染被治愈的患者，被再次感染时，身体里产生的抗体均来自于记忆细胞分化出的浆细胞
B.特异性免疫只能针对内环境内的病毒。
C.细胞免疫和体液免疫都参与的淋巴细胞有吞噬细胞。
D.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。
9.在临床上已证实将受肺炎病毒感染后治愈患者（甲）的血清注射到另一肺炎患者的体内，能够提高治疗效果，则甲血清中具有治疗效果的物质是（ ）
A.疫苗
B.病毒的抗原决定簇
C.细胞集团
D.抗体
10.下列有关产生这种病毒的抗体说法，正确的是（ ）
A.该抗体仅能分布于血液和细胞中。
B.切除胸腺的患者无法产生抗体。
C.这种抗体与病毒结合，体现了细胞间的信息交流。
D.吞噬细胞消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞核利用。
——————假装这是密封线——————
以下是参考答案
6.D
解析：A，该病毒是RNA病毒，该病毒的遗传信息是指病毒RNA中核糖核苷酸的排列顺序。
B，该病毒RNA也是翻译的模板，故该病毒的遗传密码和遗传信息存在于同一个RNA分子中。
C，HIV病毒是逆转录病毒，与该病毒的复制过程不同。
D，由于密码子具有简并性，一种氨基酸可以对应一种或几种密码子，通过相关蛋白的氨基酸排列顺序，推导出病毒的相应基因不一定为该病毒实际碱基排列顺序。
7.D
解析：核糖类型和蛋白质的氨基酸组成大家都一样，靠这两个肯定是不靠谱的，DNA与RNA的区别即碱基类型不同，而单链和双链的区别则为碱基比例的不同，故确定这两种就可以确定病毒的核酸类型。
8.D
解析：A，二次反应的过程中，初次免疫反应依然发生。
B，细胞免疫还可以针对细胞中的病毒。
C，吞噬细胞是免疫细胞，但不是淋巴细胞。
D，正确，这是非特异性免疫和特异性免疫的联系。
9.D
解析：前三个对于杀灭病毒都没有什么效果。
10.D
解析：A，抗体还可以分布于外分泌液中，如乳汁。
B，切除胸腺的患者仍然可以保留少部分的体液免疫。（有的病原体可以直接刺激B细胞）
C，病毒不是细胞。
D，细胞核可以利用其分解所产生的氨基酸。
如有错误，恭请指正，转载请注明出处。
这些题目比较基础，我可以考虑想想比较变态的东西（手动滑稽）
不过等我以后等脑回路在线的时候再来吧。
白嫖就白嫖吧，我知道我拦不住你们。
此下还有高中生物的一些学习方法，以及我所总结的边角知识点系列（先放一个第1期，还有接着几期，搜索或关注，我会持续更新）
