题主你好，谢谢邀请~
199属于全国统考，试卷内容都是一样的，只是不同的学校和专业的录取标准不一样。
下面简单分析一下199的题型考点。
一、数学基础
数学基础共75分，占管理类联考综合能力成绩的37.5%，包括两种考查形式：问题求解和条件充分性判断，其中问题求解共15小题，每小题3分，总共占45分的成绩。条件充分性判断10小题，每小题3分，总共占30分的成绩。
1.问题求解题
是传统型的数学选择题，按正常的顺序进行计算、推理出准确的答案即可。解答思路是根据前面题干给出的条件，推导或计算出准确的唯一的答案。
2.条件充分性判断题
是新型的一种题型，由于大多数考生没有接触过，所以考生的重点是要对这种题型的形式和要求进行了解和熟悉，并掌握其解答规律。解答思路是根据题干所给的条件，结合下面给出的2个条件或2个条件中的1个条件，来推导或计算出题干所问的结论，类似于从后面推前面的感觉，跟考生这么多年来的思维做题习惯完全不一样，所以需要考生重点熟悉适应这种题的解答思路。
二、逻辑推理
逻辑推理共30小题，每小题2分，共60分，占管理类联考综合能力成绩的30%。
逻辑试题类型及答题技巧主要有如下3种：
1.规律运用型
这里所说的规律，是指逻辑的基本规律。逻辑的基本规律，是从不同的角度保证人们的思维具有确定性。遵守逻辑规律，是人们正确思维的必要条件，即遵守了逻辑规律，不能完全保证人们的思维就是正确的，但违背了逻辑规律，人们的思维就一定是不心理学考研正确的。正是由于逻辑规律制约着所有的思维形式，所以在逻辑考试中就总有涉及逻辑规律的试题。
2.直接推论型
这种类型逻辑试题的特点是题干给出若干前提或条件，要考生确定五个选项中哪个是题干的合乎逻辑的结论。这里涉及到推理的基本知识。对于一个推理来说，我们用p表示其前提，q表示其结论，如果前提p和结论q具有这样的关系：p真则q一定真;q假则p一定假;无论在什么条件下都不可能出现p真而q假的情况，我们就说该推理形式是有效的。因此，只要推理形式是有效的，那么前提为真即可保证结论为真。反之，如果结论为假，那就表明或者前提假或者推理形式无效(不排除既前提假又推理形式无效);如果结论为假，同时我们又知道其推理形式是有效的，那么前提中至少有一个命题为假;如果结论为假，同时我们又知道前提为真，那么其推理形式一定是无效的。
在这种类型试题中，较多地涉及充分条件假言命题和必要条件假言命题，熟悉条件命题的基本知识，对于解答此类试题是十分必要的。
3.论证推理类题型
题型分类：加强型、削弱型、前提与预设型(假设型)、解释型、结论型。
题型分类根据：题干论证结构(题干=论据+结论)与选项之间的关系。
一类：选项与论证结构发生各种关系(假设、加强、削弱、解释等关系)
二类：结论与选项是重合的(结论型)
掌握以上三类题型，应该说，解决逻辑试题，就有了相当大的把握。但对有的试题来说，由于其题干和选项涉及的命题较多，推理形式较为复杂，仅凭直观难以把握其形式结构，这时采用逻辑符号的方法加以刻画，就可以避免自然语言中不可避免的模糊性和歧义性，使其形式结构清晰化，比较起来就更为简便和准确。而要使用符号刻画思维过程中的形式结构，往往需要对用自然语言表达的思维过程进行必要的整理，即舍弃没有逻辑意义的内容，紧紧抓住其中的逻辑关系，选用恰当的逻辑联结词和符号将其表示为规范的推理式。
三、写作题型备考
写作共2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分，占管理类联考综合能力成绩的32.5%。
论证有效性分析题型，复习时要注意以下3个方面工作的实施：
1.了解并掌握论证有效性分析题目考查的具体要求，知已知彼百战不殆，很多考生在有效性分析文章上失分的主要原因，就是不能够准确把握这类题目的真正要求和考查目标，它不同于论说文，大家从小学到初中到高中写了多少年考了多少年，对它的要求和基本结构非常熟悉;
2.熟悉掌握有效性分析常用的分析结构，比如有效性分析一般是针对“论证”的分析评价，就要知道“论证”是包括结论、论据和论证形式等三个要素，也就是，分析时就要以这个要素为目标进行分析;
3.多做训练，强化对有效性分析文章的准确分析和准确解答。
论说文在复习时要注意的五大常规步骤：
1.快速阅读材料，并从材料中总结提炼教育学考研辅导出核心的中心观点;
2.从中心观点总结概括出恰当而有特点的题目;
3.从中心观点出发，提炼出适合这个观点的写作提纲;
4.根据写作提纲，搜索相关的支持材料、精华的语文文字表述等;
5.书写成文章、润色修订。
为考生提供一个论说文的写作篇章结构，供参考使用，考生可以在此基础进行调整修改，掌握一种适合于自己习惯特点的篇章结构，便于考试时使用。
一段，引用原文，但要简洁。让阅读者一看就能明白你在以什么内容为基础进行展开。
二段，引出观点，即破题。对上面引用材料进行简单的分析和引申，引出自己的观点。
三段，举例论证，强化观点。通过例子、古典名句等，对所提出观点进行正面论述，最好适当增加精美句子或语文表述，起到锦上添花的作用。
四段，通过反面论证来加强观点。
五段，响应前面材料教育学考研辅导，再次强化所提观点，展开号召和呼吁，号召大家、社会，完美结束。
以上内容纯属个人观点，仅供参考！希望对题主有帮助~
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