非常不赞同中印数学比西方好。
中印的孩子读书用功、聪明、反应快，因此在学校的考试，和各种竞赛中非常突出。但是他们不会创新变通、死板、浮躁，数学素养比西方差了一大截。中国学生适合学别人做出的数学，但是自己做不了数学。况且现在连用功这个优势都没了。
数学现在的强国，除美国外，欧洲从俄罗斯到英国拉一条线，所经国家都是非常厉害的。建模应用你没法和美国比，用功努力你没法和俄罗斯、波兰、匈牙利比，理解概念你没法和德国、法国、英国比，加上罗马尼亚等，数学能力都比中印强很多。
举例：法国在小学已经接触到加法的公理化定义，并在中学时明确使用公理化定义 *，这最終意味着，当他们到了高等教育阶段学高等代数时，完全不需要转换思维，直接是他们从小熟悉的语言。这时中国人只能死记硬背了，怎么比。
我就是在欧洲列强的连续打击下决心从物理转了数学，和他们同台竞争过，所以深有体会。
* 我之前的说法（法国小学就用公理化定义加法）@曹文雯 表示质疑，所以我做了查证。
的确这个说法来源于网络传言，不可信。我查阅了网上的法国数学教辅，确认小学教纲的基本要求是掌握符号和运算方法，中学教辅中明确使用了公理化定义。现已修改。
我目前看到的最早的公理化痕迹，出现在这个在线教辅中 http://soutien67.free.fr/math/niv03/theorie/pages/calcul_03.htm#addition 该教辅说这个部分供小学三四年级使用。其中关于加法的「性质」，教辅说加法是满足交换律和结合律的运算，并且拥有 单位元（élément neutre）。明确提出 单位元 的概念，是我说「出现公理化痕迹」的依据，是中国教材中没有明确说的。
