谢邀~教师资格证是“高就低”原则，也就是你考过了高中某科目的教师资格证后，既可以教高中，也可以教小学和初中的对应科目；同理你考了初中教师资格之后，既可以教初中，也可以教小学，反之则不能！
初中数学教师资格证和高中数学教师资格证笔试都是考三科，报名费每科70元，两科《综合素质》，《教育知识与能力》考试内容是一样的，不同在于科目三《学科专业知识与能力》，高中的更难一些，初中的简单一些。
所以假如题主学习时间比较充裕或者基础比较好，那么建议题主可以考高中数学教师资格证，毕竟考下来会有更多的选择！对将来的就业更有帮助！
下面我们就来具体说一说高中数学教师资格证考试吧~
高中数学教师资格证考试分为笔试和面试：
笔试有三科：综合素质、教育知识与能力、数学专业知识与能力
综合素质是三门中比较简单的一门课，所以建议花的时间相对少一点些。综合素质的考试分成了5个模块：1：职业理念（22分）2：法律法规（16分）3：教师职业道德（22分）4：文化素养（18分）5：基本能力（72分）。题型有：1：单选题（58分）、2：材料分析题（42分）、3：写作题（50分）三种。
近年来综合素质考试考情非常稳定，考试题型和内容每年趋于一致。
对于单选题来说，职业理念和职业道德侧重理解性试题为主，而法律法规和文化素养侧重识记性试题为主。教师资格证考试的单选题整体难度不大，着重考察学生对基础知识的把握和日常文化素养的积累。另外，在基本能力部分还会考察逻辑推理和信息处理能力，每个部分各自两个单选题，有难有易，这四道选择题可不作为重点复习。
材料分析题集中于职业理念、职业道德和阅读理解(属于基本能力)，整个材料分析题是综合素质考试当中首要的得分点，因为其考查知识点集中，考查形式稳定，非常利于广大考生复习备考，整个部分应当是广大考生一定要拿到高分数的部分。
关于写作，写作分值大，占到总分的三分之一，需要考生进行重点备考。对于作文，一方面要了解作文的审题、立意、行文、开头、结尾的技巧方法，对作文有初步认识，另一方面也要勤加练习，广泛涉猎教育类文章，达到读书破万卷，下笔如有神的境界。
综上，从总的备考角度看，建议将复习侧重点放在材料分析题和写作上，这一科是三科中最简单的科目啦~基本上都只要好好复习都能达到合格线！
教育知识与能力。建议多背。也没有什么特别的技巧，这个科目覆盖知识点较多，要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识；里面的大部分知识点是需要记忆背诵的。能尽自己所能，把能背的背下来。在这个过程需要的把常考的重点记忆下来，同时在考试的时候一定要多写，多写的话印象分也是有的。
数学学科知识与教学能力（高中数学）。第一、掌握和运用学科知识。掌握大学本科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。大学本科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学本科数学课程中与中学数学密切相关的内容。高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）以及初中课程中的全部数学知识。
第二、掌握和运用初中数学课程知识。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《义务教育数学课程标准（2011年版）》
第三、掌握和应用数学教学知识的。理解有关的数学教学知识，能够进行教学设计、教学实施和教学评价。掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。掌握数学教学评价的基本知识和方法。
这门课程，大题的分值比较高，需要尽可能拿下这些分值。主要内容包括大学高等数学、初中数学知识以及课程知识。选择题的难度比较大，所以建议集中精力在大题上。大题的常考知识点也是有章可循的，重点也就是部分知识点。最重要的是案例分析题和教学设计题，这两个大题分值比重大，有一定难度，但也比较容易得分。看书时建议把书上的分类知识背下来。然后结合相应的历年题目还有模拟题进行背诵。
高中数学各题型及知识点分布：
笔试复习推荐三步走：
第一阶段：基础阶段
进入了正式备考的阶段，在基础阶段重要的就是打下坚实的基础，当然打好基础之前还需要对自身的知识水平进行全方位探测。
（1）摸底测试随机抽取两套真题试试水，直观地了解一下考试题型，同时对自己的知识水平进行合理评估。结合大纲找出自己薄弱的环节，在接下来的时间内重点复习，以节省复习时间，提高学习效率。
（2）以教材为中心复习时间紧迫，开始复习的半个月肯定是需要细细啃教材的，如果时间不够，可以针对自己摸底测试的结果和大纲进行针对性的复习，特别是一些常考的知识点并且自己又没有掌握好的，一定要重点复习复习再复习，且要充分利用好思维导图，真的强烈推荐！不经能够形成一个整体的思维框架，而且还能够提高学习的效率！
第二阶段：强化阶段
经过上一阶段的学习，相信你已经对教资考试十分熟悉了，笔试时间也渐渐逼近。所以在这一阶段，你需要把所有国考中小学版真题都做一遍，真题不是特别多，做近三年的即可，从2016年下半年开始，一直到2019年下半年。做题时间和顺序要严格按照考试进行模拟，找出最适合自己的做题策略。对于错题要及时查书和整理。
第三阶段：冲刺阶段
马上就要考试了，千万不要发慌。利用有限的几天时间把之前整理的错题重新看一遍，利用思维导图将之前的知识点再进行串联回忆一遍，及时发现遗忘的知识点，并且回归课本，加深对重难点知识的印象和理解。
了解完基本信息，我们再来说说备考中笔试资料的选择，小7发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，备考时间宝贵，与其再花时间去甄别资料的好坏，整合资料的重点，不如选择少而精的内容。小7建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：
1、初始期：学霸笔记（科一+科二），过一遍常考知识点
2、强化期：必背简答题+作文素材，强化重要得分项
3、进阶期：做几套模拟题，寻找薄弱环节，补短板
这些资料不用费心寻找，我已经给大家一次性打包好了，点击下方文章就能领取：
面试：
面试分为结构化问答+无生试讲+答辩三部分
结构化问答：主要分为以下几个部分，主要是自我认知类，人际沟通类，应急应变类，组织管理类，综合分析类，教育教学题目，时政类。（主考官老师会从题库中抽两道题问你，比如：小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?主要是以后在教学中会遇到的各种问题）
无生试讲（试讲10分钟，试讲的真题为教材中的截图片段）。这是面试中最重要的部分，直接关乎到最终是否通过面试，所以一定要做好充分的准备。第一要多练习写教案，第二要多讲，多练，敢于开口，自信从容。
答辩 主要围绕你的试讲展开，比如本节课的教学目标是什么？当然这个也不是必要的环节，可能会答辩也可能不会。
面试的要求中包括但不限于：
（1）试讲时间不超过10分钟；
（2）试讲过程中要注意师生互动；
（3）试讲过程中要有板书展示；
（4）要完成题目中的特定要求。
在面试备考中，很多同学对教学设计的思路不太清楚，小7为大家呈现一版教学设计模板，大家有需要的话可以灵活借鉴：
（一）教学目标
（二）教学重难点
（三）教学过程
教师利用多媒体呈现______。引导学生通过仔细观察，并说一说：“___________？”
学生总结得出__________________。教师小结引出本节课课题。
2. 讲授新课
环节一：XXX（此环节想达到的目的，比如会读亿以内的数。）
教师利用多媒体课件呈现________，请学生们观察分析，并说一说：“___________？”
学生总结得出__________________。
环节二：XXX（此环节想达到的目的，比如会读写亿以内的数。）
教师组织学生以四人小组为单位，小组合作探究，思考：“_________________？”
学生交流讨论得出_________________，教师在学生的认知基础上进行归纳总结。
环节三：XXX（此环节想达到的目的，比如能快速读写亿以内的数。）
教师组织学生同桌交流讨论，引导学生体会：“如何快速/区分_______？”
学生总结得出__________________。
教师总结
3. 巩固练习
书中练习题：______
4. 小结
采用提问的方式引导学生一起总结“今天这节课你学会了什么？你有什么收获？”请同学来回答，最后对本节课所学知识加以梳理总结。
（四）作业布置
（五）板书设计
课题：______
关键词：______
练习题1：______
练习题2：______
以上就是一个简单的模板分享，但已经涵盖了教学设计应有的全部环节。
面试备考：
结构化问答备考：
结构化基本上准备一些答题套路，就有备无患啦，一些常用的一些句子上套就行，准备时间无须太多，每天练习两道，保持到考前即可，花大概20分钟至30分钟即可。
每道题控制在1分30秒至1分40秒之间。结构化题目没有标准答案，只要言之有理即可。大致的答题思路是：
试讲备考：
讲如何备考：
首先，输入知识——了解试讲的基本理论。了解所有的基本课型，以及在不同课型的授课过程中应该如何组织课堂活动，这是后期练习的基础；
其次，输出知识——进行试讲练习。在刚开始接触试讲的时候，我们经常会卡壳、语无伦次，这里建议大家在初期写一下试讲稿，不要嫌麻烦，基本写上一两篇就没问题了。
试讲稿会写了之后，还需要练习写教案，也就是简案，在备考室，我们是没有那么多时间来写试讲稿的，所以就需要学会写简案，迅速形成自己的讲课思路。
最后， 持续不断地练习！能写试讲稿、教案还不够，还需要我们能够流畅的表达出来，所以这个时间就需要练习了，这里建议找上几个一同备考的小伙伴，彼此充当考官，练习结构化和试讲。没有小伙伴可以麻烦家人临时客串一下考官，如果是自己一个人，那就麻烦一下镜子君吧。有条件的最好在黑板上练习一下板书，不方便的也要在纸上写写画画，板书的整齐与否还是很影响考官评分的。
希望大家每天抽出至少3个小时的时间来准备试讲和结构化练习，熟能生巧，现在练得多了，考试的时候才能应对自如！
以上就是今日份分享了，希望对大家能够有所帮助~
最后，如果你对教资考试仍有困惑，不妨关注“一起考教师”的知乎账号，私信发送：“模拟卷”获取备考资料包，内含：
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