雅思写作八分，长期教授英文写作，我从写好开头和展开段落两方面来回答这个问题，希望能够帮到你。
写作前我用必应搜了“英文写作开头段”，结果发现很多网站上都有一篇名为“英语写作方法：开头段的写作方法”的文章。关于英语专业四级作文的开头段，文章提到四种写法：
在我看来，议论文的开头段只需要做到清晰陈述全文立场就够了，顶多再加上对题目的核心作简要的定义、解释或说明。
立场清晰只是开始，一篇文章的成功多半在于正文段论证是否充分、有说服力。和正文论证段落相比，开头段更简单、更好写。
我以自己写过的两篇文章为例，剖析如何写开头段：
1、题目：To what extent do you think China is a global innovation powerhouse?
开头段：
剖析：这个开头段共四句话。第一句指出了"innovation"和"invention"这两个容易混淆的概念。第二句用按照自己的理解对"innovation"做了定义。第三句通过列举几个国家说明了创新的差距，也为正文埋下了伏笔。第四句给出立场。每个句子都像是一颗子弹，必须做到弹无虚发。
2、题目：Is governmental funding the best source for the arts?
开头段：
剖析：没错，这个开头段仅一句话，因为足够了。这个话题读者太熟悉了，完全没必要绕什么背景。一个句子23个词（包括标点）搞定开头，直入正题。
我想说明两点：
1. 真正的写作，包括开头写作，应该关乎自由的思想和真诚的表达，而不是受教条式模板、方法、理论的束缚。
2. 言必有物。语言是人的工具，永远要为人服务。人不能是语言的奴隶。
对很多人来说，正文段落的展开是永远的痛，也正是他们觉得英文写作最难的地方。具体来说，会有以下问题：
段落展开的要旨也可以用一句话概括：
一般来说，正文段=段首中心句+支持句。
段首句的作用是摆明分论点，明确主体，限定范围。
事实上，往深里写，一个段落可以写成一篇文章，甚至一本书。如果一本书会在前言明确全书的立场、写作结构和讨论范畴，一篇文章会在开头段点明文章立场的话，一个段落的首句应该也不例外。
一篇好文章要满足的条件，也适用于一个好的段落，因此，段首中心句还应该清晰、直接、具体、简洁。
不难理解，做到这几点对读者来说很友好，他们读起来很爽。但往往被忽略的是：这样做对作者自己更友好。对读者来说，好的段首中心句是一种「承诺」，作者接下来要实现这种承诺。对作者自己来说，段首中心句可以理解成「灯塔」，段落展开的过程就是驶向灯塔的行程。
我们通常所说的「偏题」其实包括两种：一种是错误理解题目意思（即审偏题），另一种是虽然正确理解了题目，但在展开观点时却写得不相关（即写偏题）。
因为段首句是向导，所以如果能做到清晰、直接、具体、简洁的话，就可以从很大程度上避免「写偏题」。
以「英文写作如何审题」里的托福作文题目为例：
这个看似简单的题目真正写起来会有这样的问题：写作中讨论的主体不是家庭成员，而是朋友、同学、同事、队友等人群；或者写作中讨论的动作/事件不是一起吃饭，而是一起看电影、打牌、购物、旅行等活动。原因无非是审偏题或写偏题。
如果其中一个正文段的段首句是「Meal time is always a great time for family members to communicate with each other」，且写作时紧扣这句话，就不容易偏。
这句话清晰、没有歧义；直接：没有复杂的句型，使用了主动句，直接说「什么怎么样」；具体：明确了人群是家庭成员（family members），活动事件是吃饭（mealtime），这段话要讨论的范畴是方便成员间的沟通（communicate with each other）；当然也简洁：没有一个多余的字。
结论：段首句越是清晰、直接、具体、简洁，自己在写作的时候就越不容易偏题。
段首中心句的写作还要注意一点：一个段首句只写一个意思，这样更符合人的思考，也更容易紧扣。
好的写作习惯是，写完整个段落回过头来检查段首句，看写作是否切题，段首句是否可以优化。
不会展开段落，其实就是不会论证。写作其实是一个记录的过程，表达的准确性和地道性是技术层面的难题，段落展开真正难在怎样把一个道理掰开了揉碎了来讲。
这时候，不妨试着针对分论点（段首句）不断问问题，并选择最相关的问题作答。
来看一个雅思写作题目：
审题时，我会问自己这些问题：
1. What is rote learning?
2. What are other comparable modes of learning? How does rote learning compare or conflict with them?
3. What do students do when they learn by rote?
4. What is the purpose of educational systems?
5. Does rote learning effectively serve the purpose? If not, why not? And what does?
从审题时的第三个问题的思考中我提炼出了一个论点：
接下来如何论证呢？不少人可能到这里思考就止步了，「死记硬背就是无聊的啊」。
思路阻滞时，试着这样提问：为什么死记硬背会导致这个结果呢？人在死记硬背时是做什么呢，是怎样一种状态呢？......
在回答这些问题的过程中思路就会渐渐开阔了。
比如，我是这样展开这个段落的：
从第四和第五个问题的思考中我提炼出了另一个论点：
这个时候可以问：培养独立的思考者和教育有什么关系？独立的思考者具有怎样的特质？为什么死记硬背不利于培养独立的思考者？
这样，段落就可以展开了：
不难看出，以上的段落展开没有用到举例、对比这些论证方法，而是只做了一件事：把一个看似理所当然的道理（段首句）展开来论述，由此做到相对充分、有说服力的论证。
总结一下，段首句的作用是摆明分论点，明确主体，限定范围。清晰、直接、具体、简洁的段首句能帮助作者自己紧扣题目，避免偏题。段落展开遇到瓶颈时不妨针对分论点（段首句）问问题，并选择最相关的问题作答。
能写好一个段落，离写好一篇文章就不远了。事实上，很多人在备考时不需要整篇整篇地练，练习下各种题目的审题，选一些段落来写就好了。
希望对各位有帮助~
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